6. Et les jours
suivants ?
Chaque jour, le maître ramasse les exercices à corriger, ainsi que la feuille du plan de travail.
Je code les résultats pour les exercices écrits réalisés par l'élève :
X : l'élève a une erreur. O : l'élève a un oubli
Je complète le plan de travail en fonction des avancées, réussites et erreurs.
Les jours suivants, l'élève va pouvoir surmonter ses erreurs en fonction de ce qu'il voit et entend lors des Temps d'Aide Collective (TAC).
En fin de semaine, je vois avec lui les exercices qui sont à sa portée et qui lui permettront de travailler toutes les compétences, pour éviter qu'il ne passe à côté de certaines.
Code couleur utilisé :
lundi
mardi (après le TAC)
jeudi (après le TAC)
J'entoure alors en rouge le "programme obligatoire" pour le lendemain. Il s'agit d'essayer de se corriger ou démarrer des exercices dans une compétence pas encore abordée.
vendredi, dernier jour
Une fois les compétences définies, je les reporte au dos pour le tableau des parents :
Chaque jour, le maître ramasse les exercices à corriger, ainsi que la feuille du plan de travail.
Je code les résultats pour les exercices écrits réalisés par l'élève :
X : l'élève a une erreur. O : l'élève a un oubli
Je complète le plan de travail en fonction des avancées, réussites et erreurs.
Les jours suivants, l'élève va pouvoir surmonter ses erreurs en fonction de ce qu'il voit et entend lors des Temps d'Aide Collective (TAC).
En fin de semaine, je vois avec lui les exercices qui sont à sa portée et qui lui permettront de travailler toutes les compétences, pour éviter qu'il ne passe à côté de certaines.
Code couleur utilisé :
| Code couleur pour les ... | |||
| exercices | compétences | ||
| réalisé sans erreur | acquise | ||
| correct après corrections | à renforcer | ||
| non corrigé | en cours d'acquisition | ||
| nombreuses erreurs non corrigées | non acquise | ||
Voici
un exemple de plan de
travail qui se complète chaque jour :
lundi
mardi (après le TAC)
jeudi (après le TAC)
J'entoure alors en rouge le "programme obligatoire" pour le lendemain. Il s'agit d'essayer de se corriger ou démarrer des exercices dans une compétence pas encore abordée.
vendredi, dernier jour
Une fois les compétences définies, je les reporte au dos pour le tableau des parents :
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| 4 | le temps d'aide collective (TAC) | 8 | liens utiles |
